教育部國民及學前教育署(以下簡稱國教署)推動之「偏鄉國民中小學特色遊學實施計畫」於104學年度正式啟動，共有14所偏鄉特色遊學亮點學校參加，各校藉由結合周邊鄰近自然及人文資源，研發在地特色課程並引進社區力量，吸引國內外團體前往遊學，活絡當地經濟、促進城鄉交流、擴展學生學習範圍及增強學習刺激，以創新的精神，翻轉偏鄉教育。
14所偏鄉特色遊學亮點學校各具備不同之特色主題課程，以自然生態為探索主軸之學校包含「蝶舞螢光」新北市有木國小、「卦山樂活」彰化縣文德國小、「高峰踏查」雲林縣樟湖國中小、「峰瀑岩霧」雲林縣草嶺生態地質國小及「勁水田園」宜蘭縣湖山國小；以產業人文為遊學主題之學校包含「漫遊山城」新竹縣內灣國小、「桂花笛聲」苗栗縣南庄國小、「蚵鄉濕地」嘉義縣東石國小、「黑琵鹽鄉」臺南市光復國小、「月琴歌謠」屏東縣恆春國小，此外更有以原住民文化著名之「泰雅神農」桃園市霞雲國小、「部落山林」屏東縣長榮百合國小、「環潭饗宴」花蓮縣文蘭國小、「雷公竹鼓」臺東縣電光國小。每所學校均推出五花八門且能自由組合之遊學課程，有興趣之機關團體可前往臉書搜尋「特色遊學ㄐㄧㄤˋ 玩就對了」粉絲專頁關注各校遊學訊息。
偏鄉特色遊學以提升學生學習能力為主軸，結合在地化、生活化的特色素材，從真實生活中進行學習以強化學習興趣。臺東縣電光國小姚乃仁校長表示，藉由發展特色遊學課程吸引外來團體前往遊學，不僅能發揮學校持續存在的功能，同時也擴大學校服務對象。樟湖國中小陳清圳校長說，特色遊學除能提供外來團體認識當地特色外，學校亦可藉由發展遊學課程，強化教學的深度與廣度，讓校內學生與社區產生連結，達到提升在地認同及學習效果之目標。
偏鄉特色遊學以偏鄉國民中小學為主體，發展一系列的遊學課程，勾勒當地社區人文及自然產業特色，讓校內學生走出教室並進入社區，深入了解家鄉在地文化，也讓前往遊學之團體增廣見聞、激盪出不同的學習體悟，此外，更期盼學校鄰近社區能藉由接待外來遊客之機會，促進經濟活絡發展並吸引青年返鄉服務，為偏鄉社區發展注入一劑強心針。