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教育部編製「大專校院身心障礙學生線上學習參考指引」協助學校落實線上教學方案之適性調整 友善列印
發布單位:學生事務及特殊教育司 聯絡人:吳明杰    電話:77367886 電子信箱:jaeking881188@mail.moe.gov.tw

教育部因應學校線上教學需要及發展其多元化教學型態,提供線上教學規劃及實施便利包,並為關注身心障礙學生接受線上教學時的學習需求,特別編製公告參考指引,協助身心障礙學生適應多元學習的新型態。

依《特殊教育法》第30條之1規定,學校平時應就身心障礙學生的學習需求訂定個別化支持計畫(ISP),提供特教資源或調整學習(教學、評量)方式,以落實適性教育精神。為利學校採行線上教學時,能夠積極關注身心障礙學生的學習需求,調整融入原有的特教資源,教育部編製「大專校院身心障礙學生線上學習參考指引」。

參考指引包含不同障礙類別學生特殊教育需求、教師參考指引、家長參考指引、資源教室參考指引以及相關資源與諮詢資訊,提供各校教師線上教學時進行合理調整、資源教師規劃調整支持服務及家長參與輔導措施時之參考。更多相關資訊,可以參考教育雲「線上教學便利包/訊息公告」,網址:https://learning.nchu.cloud.edu.tw/onlinelearning/

防疫期間身心障礙學生因其身心特質而影響線上課程的學習成效,有賴於促進師生與行政人員對於學生特殊教育需求之理解,進一步跨單位協調、整合相關資源或檢視既有制度,主動積極關注身心障礙學生之學習適應情形,並且合理調整其所必需之支持服務,以協助身心障礙學生之發展與學習,確保每一位學生的學習權益。


上版日期:110-09-06

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