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網路社群自主共備專業成長-高雄市右昌國中 友善列印
發佈單位:國教署 聯絡人: 承辦人:謝佩娟    電話: 02-7736-7446 電子信箱:e-j241@mail.k12ea.gov.tw

「自發、互動、共好」是十二年國教課程綱要的理念,而其實踐的關鍵在於教師致力於轉變傳統以來偏重教師講述、學生聽講的單向教學模式,轉而根據核心素養、學習內容、學習表現與學生差異性需求,選用多元且適合的教學模式與策略,以激發學生學習動機,學習與同儕合作並成為主動的學習者。

為使全國教師可持續精進自身專業,教育部國教署於104年起委請國立高雄師範大學執行「亮點教師教學歷程紀錄影片計畫」,至今已完成67部教師教學歷程紀錄影片,並放置於「CIRN國民中小學課程與教學資源整合平臺網站」之教學專區(網址:https://cirn.moe.edu.tw/Module/index.aspx?sid=75),透過網路影片方式讓教師跨越了時間與空間的限制,得到具體的教學指引,落實了線上觀課與網路社群自主共備,教師自主進行專業成長,有愛無礙。

以高雄市右昌國中林健豐教師拍攝的英語教學影片為例,可看到教師們透過實體工作坊與線上資源的支持與輔助,逐步學習如何在課堂落實差異化教學、分組合作學習、任務導向教學及核心素養導向教學。林健豐老師與全國英語教師們,共同在FB的「夢N國中英語好溫馨」線上社群,彼此討論教學策略及教學新知與方法、實踐的教師也開心地分享課堂實作歷程及備課教學成果,共同見證教師自發成長的強大動能與共好的循環,為教學現場注入滿滿的正向能量。

教師是專業工作者,需持續專業發展以支持學生學習,而在網路社群自發組成的社群能跨越時空的限制,共同探究與分享交流教學實務;積極運用共備工作坊與線上教學資源進行增能學習,不斷與時俱進;精進課程設計、教學策略與學習評量,進而提升學生學習成效。教師依據每位學生的學習準備度、學習興趣、學習風格進行教學設計與課程調整,為學生搭建適性的學習鷹架,帶領學生投入學習。而教育部國教署也鼓勵教師們持續透過網路社群,進行自主共備與專業成長,發掘每位學生身上的亮點,一同看見教室裡群星閃耀。

上版日期:107-07-24

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