教育部於今(103)年11月14日(星期五)假德明財經科技大學舉辦「教育部103年度全國技專校院通識課程及勞作教育績優甄選暨觀摩研討會」，本次甄選共計42件績優學校及個人獲獎，特別辦理本頒獎典禮，以表揚獲獎之績優學校及個人。
為表揚積極推動辦理通識課程之技專校院，提升通識課程內涵，增進學生學習成效，落實全人教育之精神，教育部自102年起辦理「通識課程」績優甄選，今年持續辦理本甄選活動，通識課程總收件數為47件，經評選後計有22件獲獎，其中績優學校5件及績優科目17件得獎。在這次獲獎名單中，下列得獎者別具特色：績優學校「崑山科技大學」建立通識護照1學分列為畢業門檻、中國科技大學在通識教育特別規劃｢職能課程｣，包含｢溝通與表達｣、｢職涯探索｣與｢專業倫理｣等，符應技職教育之精神內涵；績優科目人文類國立臺東專科學校的鄭雪花助理教授開設「國文(二)：臺灣當代自然書寫」藉由國文課的設計讓人與在地與自然產生生命的連結，極富教育意涵；國立勤益科技大學陳東賢副教授「數學的文化脈絡與思維」經由介紹數學文化內容，重視學生數學文化經驗的累積和總結，讓學生體驗數學思維的過程和樂趣，培養學生「獨立思辨」的能力。
此外，為落實「生活即教育」之理念，培養學生具備良好之工作態度與服務熱忱，形塑健康人格及正確價值觀，教育部自100年度起辦理「勞作教育」績優甄選，今年並持續辦理，經評選獲獎件數為20件，其中績優學校4件，績優個人16件(類績優教師4名、績優行政人員4名、績優學生8名)。其中特別值得推崇者：績優學校「崑山科技大學」自主經營勞作教育內涵模式課程佳，將專業課程主軸與勞作教育結合，尤重環保、環境教育、及品德教育之融入，深化勞作教育之內涵；「致理技術學院」從普及化漸次衍伸至專業化、多元化、國際化四個層面推動，學習成效評量能運用調查及統計分析，有助於提出更精進的改善建議；績優個人部分，明新科技大學李玉麒同學擔任勞作教育幹部經歷豐富，尤能針對現行勞作教育提出課程制度改善，譬如：勞作教育自治幹部考核評分方式修正、彈性調整區組分配等。
本次頒獎典禮同時舉辦觀摩研討會，希望透過經驗交流與成果分享供他校借鏡，鼓勵各校持續推動課程檢討、改進，帶動各校發展績優通識及勞作課程，提升培養學生具備正確人生觀，強化技專校院學生人文素養，落實全人教育精神。