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2020總統教育獎 56名學生逆境求學獲殊榮 友善列印
發佈單位:國教署 聯絡人:林家欣    電話:04-3706-1312 電子信箱:e-3160@mail.k12ea.gov.tw
國立臺南大學李文煥_大圖

                                                                               
總統教育奬以奮發向上、不畏困境、熱愛生命的學習精神為選拔標準,2020年獲獎學生名單今(13)日由教育部公布,全國共推薦350人,經審慎初選,159人進入複選,再由學校教師與行政主管代表、學者專家、社會公正人士組成複審委員,赴各校實地訪視並推薦各組獲獎名單,最後提至總統教育獎委員會審議通過,共計大專組8名、高中組12名、國中組18名及國小組18名,合計56名學生獲得殊榮。

教育部指出,2020總統教育獎獲獎學生皆秉持力爭上游、熱愛學習的態度,勤學之餘,也積極改變生命的困境,並服務奉獻、揮灑天賦,與同儕互動共好,可說是學習的榜樣。其中年齡最小是9歲的國小組臺北市三玉國小汪采函,年齡最大則是45歲的大專組臺南大學李文煥;另有3位獲獎者之前已在不同教育階段得過總統教育獎,包括高中組臺南市北門高中陳椘芸(2014)、雲林縣虎尾高中林姵綸(2015),以及國中組高雄市立新興高中附設國中部的吳佳晉(2017)。

2020年總統教育獎預定7月17日於總統府舉行頒獎典禮,蔡英文總統將接見每位獲獎學生,並頒發獎狀、獎座,以及大專組每名25萬元、高中組每名20萬元,國中組及國小組每名15萬元獎助學金,以資鼓勵。此外,今年適逢本獎項推動20年,累計1,165個動人的學習故事典型,也將進行系列回顧展示。

教育部表示,「鼓勵優良學習典範」是總統教育獎的目的,期望這些秉持正面積極、面對各種生活挑戰的生命教育故事,分享傳遞正面熱力,共好互助溫馨社會,也期望各界能給予關懷與肯定。獲獎名單同步公布於教育部國教署網站「最新消息」( http://www.k12ea.gov.tw/ ),及遴選作業承辦學校國立東石高級中學網站「2020總統教育獎」( http://140.130.199.52/president/ )。國教署未來也將持續透過新聞稿宣揚獲獎學生優異學習事蹟。首先介紹李文煥、陳椘芸、林姵綸、曾竑庭、吳佳晉、林寶成、汪采函等7位獲獎學生。

一、<曲折向前的人生>李文煥(國立臺南大學)

李文煥45歲,是2020總統教育獎年齡最長的得獎者。15歲時中途失明,視力驟降至0.01,於家中療養8年後,22歲突破困境前往台灣盲人重建院職業重建,習得盲人點字、按摩、日文及盲用電腦。23歲重拾書本,超齡進入臺北啟明學校高中部就讀,努力不懈在逆境中求學向上。

他26歲考進國立彰化師範大學特教系,重度視障再加上年紀較大,讀書非常辛苦,但仍突破視覺障礙刻苦學習,努力追趕進度,還抽空教導校外的盲人使用電腦、點字,並奠定未來往特殊教育發展的志向。就讀臺北啟明高中部時,課業名列前茅,並積極參與社團及服務,曾擔任膳委會主席、畢聯會主席、合唱團團長、管樂團副團長、熱舞社社長,曾獲全校模範生、台北市市長獎。大學就讀彰化師大特教系,以全系第2名成績畢業,並榮獲生命禮讚獎。碩士班就讀國立臺南大學特教系,修課期間成績皆為第1名。

他的第1份特教工作是在國立苗栗特殊教育學校擔任代理教師,邊工作邊準備教師甄試,民國96年錄取苗栗縣巡迴教師,迄今十幾年甘之如貽。他積極協助推廣視障者使用盲用電腦,教學足跡遍及16個縣市及離島;鼓勵成立公益社福團體,創立苗栗視障協會,擔任多個視障社團的顧問、理事、代表及督導。希望做好本職工作,順利完成特教博士班學位,期望未來能擔任全國性社團領導人,輔導各地視障團體正常化運作,能對社會有更大的回饋及貢獻。

李文煥任職視障協會理事長,投入特教服務達16年,教學足跡遍及全台。生命歷程曲折坎坷,卻展現出強韌的意念與耐心,繼續學習向前,回饋社會不遺餘力,足為學習典範。

二、<以星光為世界添柴火>陳椘芸 (國立北門高級中學)

雙眼全盲的陳椘芸來自純樸的臺南青鯤鯓,單親且為低收入戶家庭,小學時父親車禍離世,由母親獨力撫養兄妹,母親的教導與鼓勵,是她一路努力的最大動力。

陳椘芸學習認真堅毅,不輕易認輸,高中時參加校內外活動比賽,也擔任班級社團幹部,曾經在高二時參加學校舉辦的大凍山登山活動,過程中幾次出現想要放棄的念頭,但也體悟到「只要堅持,沒有人能左右夢想」的道理,雖然艱困最終也讓她完成挑戰。

她也積極以文學創作療癒人心,在文學領域出類拔萃,獲得國語演說市賽冠軍、全國小論文特優及閱讀心得甲等並且熱心志工活動,從宏祐安養院到寰宇文教公益,用歌聲傳遞溫暖;參與社區營造及公益演出,打破身障者的限制與刻版印象,擔任過輔導股長,參與閩南語演說、大隊接力、春聯接龍、科學夏令營、實彈射擊、教育旅行、歌藝社、老屋改造、文藝營等挑戰自我,活力四射。

陳椘芸曾經是2014總統教育獎的獲獎人,國中、高中學習歷程都相當認真努力,最後透過特殊選才管道錄取國立成功大學臺灣文學系,希望成為一名以臺灣文學治癒人心的作家,成為「寫臺灣的人」,為這塊土地的精采故事盡一分心力。

三、<隻手撐天-築夢踏實樂助人>林姵綸(國立虎尾高級中學)

國中時接觸了網紅阿滴及滴妹,激發了林姵綸對英文的興趣與潛力,用TED TALK提升聽與說的能力,國二時通過英檢中高級檢定,奠定學習的信心與熱情。

她以美國前總統艾森豪的名言:「人生最重要的事,不是握有一手好牌,而是將壞牌打好。」做為自己的座右銘。她一出生即左手缺陷,天生沒有左手掌,但父母一直勉勵她,成長路上堅持努力學習,國小畢業即獲得2015總統教育奬的肯定,更代表縣長獎畢業生在頒獎典禮上用雙語發表畢業感言、代表領取縣長獎。

林姵綸有一個双胞胎弟弟,她回憶國小時總統教育獎複審評審問她的問題:「如果可以重來,出生時妳會選擇和弟弟,誰成為那個比較特殊的人?」她說,至今她仍是這樣的抉擇,自己成為較特殊的人,弟弟則能夠健康快樂地成長。她堅信自己即便如此,也能活出屬於自己的生命價值。

國中時獲得「雲林之光」的殊榮,她感謝弟弟激勵自己更努力,「當上帝為你關一扇門,必定會為你開啟另一扇窗」。身為身障生,希望自己的努力勤奮能激勵其他身障學弟妹,鼓勵他們「相信自己,相信明天」。語言學習及天分發揮,讓她的夢想展翅飛翔,參加全國菁英盃辯論賽,學到團隊合作與溝通,並鍛鍊清晰口條及穩健台風,擔任學校重要活動司儀順利圓滿。獲得保德信志工菁英服務獎、擔任交通隊哨長、擁有二段圍棋棋力,通過交大物理人才培育專班實體面授考核、參加107學年度高中女生科學教育巡訪計畫。

林姵綸雖有肢體缺陷,卻能認真進取,在語文與圍棋等方面表現優異,國小曾獲2015總統教育獎,卻將所得獎金與壓歲錢全數投於公益,定期捐助認養兒童長達8年,儘管身處逆境仍能發揮潛能,展現自信與領導能力,並富有正義感與愛心,足堪表率。
 
四、<譜出生命的樂章>曾竑庭(臺北市立仁愛國民中學)
 
曾竑庭患有克魯松氏症,水腦引發積水導致聽力受損、氣切、眼球突出,且易引發肺炎,身體常有多重不適。因長期未能正常運動,體力差,說話易喘,無法劇烈運動,不能碰撞。但熱愛生命學習的他會主動幫助他人,曾獲頒臺北市教育關懷獎;在音樂方面更有特殊才華,曾榮獲全縣市及全國音樂比賽特優,承受身體的病痛,用悠揚的樂音與生命故事,鼓舞身邊的人,譜出生命克服逆境的樂章。

從小罹病身上帶著氣切管,眼睛突出等異常的外表,常引起同學側目而有壓力,直到五年級,老師的協助走出心理陰影。目前身體穩定,雖然氣切管無法拿掉,但能正常生活;天氣變化大時容易感冒,有時因腦壓過高而頭痛欲裂,便須請假休養。

從5歲學音樂到現在,抱持對音樂的熱忱順利考進福星國小音樂班,主修鋼琴副修打擊樂。國中考進仁愛國中主修打擊樂,副修鋼琴。家中父母與雙胞胎弟弟,是生活相依的支柱。曾竑庭喜歡學習、樂於助人,並發揮自己天賦專才,在校積極參與校務活動,各項校內外音樂練習、表演,盡心學習,擔任體育專員認真負責,樂於與同學合作,笑臉迎人,同學都喜歡找他伴奏。期望自己將來能發揮音樂天分自立自強,不讓父母擔心。

五、<我的音樂之路>吳佳晉(高雄市立新興高級中學附設國中部)

因早產導致神經萎縮而失去視力,吳佳晉求學過程與日常生活遭受許多限制與挫折,憑著毅力與執著突破困難,在縣市及全國音樂比賽成績優異,在田徑及游泳比賽中亦表現不俗,主動關注特教相關議題,激勵許多資源班同學,其樂觀積極進取的生命歷程,足為全國學子楷模。

吳佳晉個性純善、樂觀進取、勤敏樂學,不因視覺障礙而影響學習動力,上課專注聽講,課後以點字書、聽書機溫習課業。在學校音樂班主修小提琴、副修鋼琴,隨高雄市青少年交響樂團至國內外巡演,除各項音樂競賽獲獎外,並參加高雄市身心障礙運動會田徑及游泳比賽屢獲佳績。她還關注特殊教育及相關議題,常主動探詢校內其他身障生的學習狀況,與學習障礙、智能障礙同學互動友好,激勵資源班同儕共好學習。

因為看不見,在學習音樂的過程中更顯艱難,鋼琴的指法錯誤、速度不夠、小提琴弓法與把位誤差、義大利文演唱聲樂發聲抓不到共鳴的部位,但她腳踏實地苦練改進,人一能之己百之;現在為了準備高中音樂班考試,她更得學習新的音樂點字系統用以記譜,愈挫愈勇的學習熱力,反覆不斷練習,以激發淬鍊出更精熟的天分演奏技巧,正朝向未來成為音樂家的夢想一步步地邁進。

吳佳晉以靈敏的聽覺認識這個世界,用美妙的琴音讚頌生命。在二苓國民小學就讀時即已獲得2017總統教育獎的肯定,她持續奮進,不向障礙低頭,積極參與朗讀、音樂、身障田徑及游泳比賽,展現了自信與樂觀,突破了身心障礙,挑戰了許多的不可能。

六、<有夢就勇敢去追>林寶成桃園市復興區霞雲國民小學)

有一天爸爸問林寶成:「你有什麼夢想?」他回答:「電腦工程師」。國小五年級他與同學共同製作「滅火小英雄」遊戲,並參加「創意市集」比賽獲得優等,從此受到很大的激勵。

林寶成從小接觸電腦,喜歡上資訊課,四年級時與六年級學長一起參與創意市集的比賽,獲得甲等,更開啟他的信心與興趣,現在作品進步更多,也常獲獎。他很喜歡程式設計,曾為了研究程式設計常常修改到深夜,但熱愛學習、投入研究、不放棄,展現努力追夢的精神。

父親因病臥床一年,他與妹妹跟著媽媽搬遷至桃園市復興區,自己假日跟著媽媽打工賺取生活費。四年級時,社工輔導及導師看見他的天賦潛力,鼓勵培養學習。為了進入學校機器人社團,努力學習數學與英文。他在數位資訊機器人方面顯露長才,積極參與每項設計活動與競賽,資訊課程的啟發引導,連續兩年參與創意市集暨程式競賽分別贏得甲等與優等,今年與學妹利用3D列印技術及Microbit程式設計板,做了一組與原住民泰雅射箭結合的「射箭瞄準器」,獲得109年桃園市國中小發明展優等獎,晉級2019 IEYI 世界青少年創客發明展暨臺灣選拔賽的初審通過,進入第二輪複審,有機會進入國際賽推廣團隊的發明。林寶成說,未來想要創造一個機器人,可以照顧那些爸媽沒空陪伴的小孩。

林寶成來自桃園偏遠山區泰雅族部落,家庭經濟困頓,雖身處艱困不利環境,但不向逆境低頭,積極參加資訊社團,在程式設計與發明上展現驚人天賦,獲得全國獎項,並將泰雅故事與文化介紹給國外學生,為部落樹立典範並帶來正向力量,足為全國學子楷模。
     
七、<不畏困境,迎向挑戰>汪采函(臺北市士林區三玉國民小學)

見到汪采函,與她水汪汪的雙眼對視,很難相信她的右眼僅存弱化的視力。4歲時因腦瘤壓迫視神經導致左眼失明,僅存右眼視力0.9、視野狹窄(約50度),經鑑定為視覺障礙。發病之初,經歷二次開顱手術切除腫瘤,四年多來,她經歷四十幾次化療,目前仍持續進行。

一邊治療、一邊上學,腦傷及腫瘤壓迫而受損的視神經,都造成汪采函學習上的痛苦與不便。但家人持續給予高度支持,試探興趣激發正向能量潛力,讓她從未放棄對學習的熱忱,化療出院身體許可一定堅持上學,缺交的作業她一定補上,即便體力、耐力不足,需要花上比別人加倍的時間,仍堅持要做完。

汪采函的繪畫作品獲得校內美術創作展金牌,也獲得「臺北市春天畫展」第十四屆、第十五屆優等,所繪作品更獲得財團法人臺安基金會展出,印製為紀念文宣。油畫作品「等待希望」參加臺北巿政府教育局108年度特殊教育學生「藝展特長藝術聯展」,108年獲得臺北市教育關懷獎。視覺障礙影響健康與學習,然而她的作品透露著樂觀、細緻的風格,將想法化作一幅幅精彩的作品,也讓老師們備感疼惜與讚賞。

9歲的汪采函是2020總統教育獎年紀最小獲獎人,她的生命因腦瘤而有極大的風險,雖已歷經四十幾次化療,但她以樂觀堅毅的態度面對生活及學習的挑戰,不畏病魔,持續不懈,將想法化作ㄧ幅幅精彩的作品,突破障礙克服生活限制且能以順處逆之學習精神,足為學生的楷模。

上版日期:109-05-13

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