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「多元創新發展‧納入文化智慧」 - 古納達望民族實驗小學揭牌 友善列印
發佈單位:國教署 聯絡人:張碧孟    電話:04-3706-1252 電子信箱:e-1316@mail.k12ea.gov.tw

教育部國民及學前教育署為落實原住民族教育法及實驗三法,積極推動學校型態原住民族實驗教育,協助學校建立符合原住民族知識體系內涵的課程。高雄市多納國小經過一年的實施,今(28)日特辦理揭牌儀式,正式成為魯凱族多納Kongadavane民族實驗小學,並辦理實驗教育成果展,展現學校實驗教育課程推動的成果。 

Kongadavane為多納部落地名稱呼,意指物產豐盛之意。揭牌儀式首先由學生歌謠及社區樂齡中心耆老表演掀起序幕,透過動態及靜態展覽展現原住民族實驗教育的成果,而後由部落裡的耆老、學生進行點火象徵起煙儀式,代表學校新生命的誕生。

多納國小自106學年度起實施原住民族實驗教育,每年級規劃田園農趣課程,再依各年段規劃婚禮、部落風、琉璃珠、獵人、黑米祭、石板等6大主題課程,希望讓學生從部落學習生活技能及倫理,從獵人身上學習山林及天文知識,從部落祭典實踐文化。課程實施過程中,學校著重強調學生親身體驗及手作,並將教學場域從學校延伸至部落與山林,期打開學生對環境的感知能力,培育學生認同及自信的文化力、溝通及共好的群策力、自主探索及解決問題的行動力。

經過1年的運作與實施,多納國小落實原住民族實驗教育課程不僅提升學生的學習興趣,也增加學校與部落的連結,讓部落耆老、家長共同參與教育過程。接下來,學校將連結各領域課程,持續深化主題課程內涵。

教育部為落實原住民族教育理想、培育原住民族人才,將持續支持與陪伴學校,以促進教育創新及多元文化發展,並傳承不同民族文化。
 

上版日期:107-12-28

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