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113年大專校院生命教育教學社群經營暨研發成果分享會 深化素養 定錨生命 友善列印
發布單位:學生事務及特殊教育司 聯絡人:何依娜    電話:(02)7736-7818 電子信箱:ynho@mail.moe.gov.tw
大合照-「113年大專校院生命教育教學社群經營暨研發成果分享會」(中區).JPG_大圖

教育部為扎根校園生命教育,自112年起辦理「教育部補助大專校院生命教育教學社群與課程發展實施計畫」,並為促進區域合作,自113年11月23日起,分別於北、中、南辦理三場次之「113年大專校院生命教育教學社群經營暨研發成果分享會」,由受補助學校分享推動經驗,以達生命教育之永續發展。

本次活動由教育部生命教育研發育成中心(國立臺灣大學)承辦,以「深化素養 定錨生命」為主軸,安排專題演講並由14所學校進行分區分享。

專題演講主講人為國立臺灣大學孫效智教授,以「大學生命教育的課程發展與建構」為主題,分享國立臺灣大學長年耕耘生命教育的跨界學術研究經驗(如:協助「教育部補助大專校院生命教育教學社群與課程發展實施計畫」受補助學校,建構校本特色的教學社群與課程發展推動模式經驗,並以臺大發展生命教育學分學程及教學社群推展歷程為例等)。

有關各場次活動辦理時間與特色摘述如下:(活動手冊可至教育部生命教育全球資訊網(網址:https://life.edu.tw/)參閱) 

一、中區-113年11月23日-集思臺中新烏日會議中心

本次分享的5所學校(中原大學、國立彰化師範大學、亞洲大學、國立陽明交通大學、靜宜大學),課程設計理念以「我」為出發點,引導學生從自我探索到結合生活面向的重要議題進行價值思辨,如:國立陽明交通大學規劃專業倫理課程-「科技與醫療的人文關懷」,引導學生從人文角度深入探討科技與醫療領域議題,幫助學生了解在科技和醫療決策中如何進行價值評估與倫理判斷,尤其是在生死攸關的情境下,培養出更深刻的同理心與批判思維,最後從生命權與自主權的拉扯、對生命的關懷等議題,引導學生思考醫療決策中如何尊重個體生命的價值。

二、北區-113年11月30日-集思臺大會議中心洛克廳

本次分享的5所學校(國立臺灣科技大學、國立臺北大學、東吳大學、慈濟學校財團法人慈濟大學、國立臺北商業大學),課程設計理念以「找尋人生價值」為重點,帶領學生透過課程,體驗與反思對自我的期待到價值的選擇,如:國立臺北商業大學以「打開生命之窗」,規劃導論式課程(生命教育)及主題式課程(生涯規劃),以跨領域共備方式,從哲學、心理學、音樂學、語言學、教育學、諮商輔導的多元角度,以哲學思考出發,引發學生邏輯推論與討論「大學生是學生」、「不是大學生,即非學生」等議題,進而探索「我是誰」、「好好認識自己」等人生價值反思。

三、南區-113年12月7日-臺灣金融研訓院南部服務中心501教室

本次分享的4所學校(文藻學校財團法人文藻外語大學、南華大學、樹德科技大學、國立臺灣科技大學),從「自我探索」到「終極關懷」,讓學生透過對話式的課程體驗、分享與反思,培養面對人生挑戰與各項議題的處變能力,如:國立高雄科技大學規劃「一路玩到掛」課程,從思考與對比「小時候的願望」及「現在的願望」,從願望清單討論人生的歸屬感及價值感,逐步引導學生面對分離或逆境時,可採取的自我因應方式,以及校內外可尋找與應用的資源等,讓生命教育融入學生的日常。

教育部期許在「教育部生命教育推動方案」的帶動下,各級學校可適時運用現代科技結合學校特色,建構校本特色的教學社群運作模式,研發具生命教育內涵的課程教案,深化生命教育推動的效益與延續性,讓生命教育的內涵、素養、創意與體驗更豐富化,形塑與實踐全人關懷的校園文化與學習環境。

上版日期:113-11-23

  • 相關圖片
    1. 大合照-「113年大專校院生命教育教學社群經營暨研發成果分享會」(中區).JPG
    2. 專題演講-大學生命教育的課程發展與建構-國立臺灣大學哲學系教授孫效智(教育部生命教.JPG
    3. 開幕致詞-教育部學生事務及特殊教育司專門委員許文溱.JPG
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