教育部及國民學前教育署、國立中央大學及中華明日閱讀協會今(12)日於臺大校友會館辦理「明日閱讀日」記者會，展示「身教式持續安靜閱讀」（Modeled Sustained Silent Reading，簡稱MSSR）的推廣成果。期能藉此傳達「身教式閱讀與聊書」理念，並推行至全國中小學，發揚以興趣、身教為本的理念，進一步促進臺灣民眾重視閱讀習慣，達成終身閱讀社會的目標。
「明日閱讀日」記者會由國教署代表及國立中央大學李光華副校長致詞揭開序幕，並由國立中央大學陳德懷教授說明MSSR的內涵及理念：Modeled代表成人以身作則，作為孩子閱讀的楷模；Sustained強調持續不間斷地閱讀；Silent為提供安靜閱讀的環境；Reading強調尊重學生自主選書的權利。現場來賓於線上同步連線全臺灣北、中、南、東四所MSSR績優推動學校，一同於記者朋友們的見證之下，翻開一本象徵「明日閱讀」的書本，宣告「明日閱讀」元年的開始。
MSSR鼓勵校長、教師及家長，在早晨進班與孩子共享晨讀時光，藉以讓學子建立良好的閱讀習慣，並與作者、與自己進行內在對話，提昇思考能力與理解能力；此外，MSSR導入各式「聊書」策略，鼓勵孩子在讀後發表感想，相互討論，促進批判思考，加強團隊合作態度與溝通技巧，提升表達能力，並藉此回歸自主學習的本質，拓展學習的內涵。
除了透過晨讀及聊書培養閱讀興趣，MSSR也鼓勵學校結合數位化遊戲式的平台，引導孩子在讀後進行分享與發表，藉由系統記錄自己的閱讀歷程，並向其他同學推薦閱讀的優良書籍，增加孩子自主探索知識的動機；教師也可透過系統了解學生的閱讀狀況並給予個別指導。全臺至今已有多所國民中小學投入MSSR的行列;105學年度參與學校為21所，106學年度增為80所，至107學年度更增為122所;累計共有2,000餘個班級，5萬餘名學生參與本計畫。
宜蘭縣凱旋國中施行MSSR已久，全校每日早自習不論段考、模擬考均持續進行晨間閱讀。現在，孩子們一早進入班級後，不是緊張地準備考試，而是用晨讀揭開一天的美好序幕，不但突破了升學考試的晨考框架，更提升了學生的專注力和語文興趣。凱旋國中並於參與計畫期間舉辦了數場家長說明會及親師生讀書會以推廣家庭MSSR，讓閱讀的優良習慣深入家庭。該校參與說明會的學生家長表示，自從孩子培養晨讀習慣後，對於閱讀理解力以及專注力皆有明顯提升，因此十分認同並支持學校持續推行此計畫。
新竹縣十興國小注重孩子們探索興趣的自發性閱讀，全校每日於早晨讓導師及行政人員以身教帶動MSSR晨讀，培養終身興趣，並藉由「跨域主題深讀」活動進行精讀，使學生從中學習閱讀理解策略。此外，全校各班均配置「班級書箱」，兩週輪換一次，由導師挑選適合中、高年級閱讀的優良圖書，包含科學類、史地類、藝術類、語文類…等，讓孩子能涉獵更寬廣、多元的閱讀視野。
教育部表示，期盼藉由凱旋國中及十興國小等校的成功案例，激勵更多的校園參與推動MSSR之列，以晨讀取代晨考，拓展學習的內涵，促進十二年國教的教育正常化。讓孩子們享受閱讀，樂在閱讀，更使閱讀習慣深入家庭中，形塑人人「閱」讀、時時「悅」讀、隨處「樂」讀的正向閱讀文化氛圍!