劉宏龍老師跳脫刻板教學方法，搭配行動載具，以錄音或畫圖的方式代替寫作，可攜帶、操作簡易、適合閱讀與瀏覽資訊，以照相、錄影、錄音方式隨時進行記錄，運用教學互動系統有效的收集及分析學生的學習紀錄，本案由劉老師分享行動學習的教學過程。