國家發展委員會推估，臺灣將會在2026年邁入「超高齡社會」，因應這樣的發展趨勢，教育部透過「優化技職校院實作環境計畫」，補助國立臺北護理健康大學、長庚科技大學、輔英科技大學3所學校建置區域型長照人才培育基地，針對未來超高齡社會需求，協助技專校院培育長照人才。
「優化技職校院實作環境計畫」聚焦5+2創新產業人才培育，透過深化技專校院、法人機構、在地產業等產學連結，以培育更多專業技術人才。有關國立臺北護理健康大學等3所學校所建置國內區域型長照人才培育基地特色，說明如下：
一、國立臺北護理健康大學「高齡精準照護人才培育基地」：
教育部核定「大健康產業高齡精準照護人才培育計畫」，補助國立臺北護理健康大學建置「高齡精準照護人才培育基地」，以跟進精準醫療的發展，設計精準照護人才培育策略，高齡精準照護「課程合一」的模式，與澳洲證照職業教育機構Kirana College合作導入澳洲長照職業證照課程，包含高齡者生活照護、失智照護、安寧照護至改善個人專業照護計畫和實施、工作場域領導力等。未來學生可以前往澳洲進行國際實習，並取得國際證照，落實課證合一。
二、長庚科技大學「高齡長照產業人才培育基地」：
教育部核定「建置亞太地區『高齡長期照護教育人才培訓實證研發中心』」計畫，補助長庚科技大學建置「高齡長照產業人才培育基地」，以研發高齡長照E化教材，並推動延緩失智失能人才培育方案及照服員培訓認證課程，更將VR及AI等科技導入高齡長照產業的發展。如「失智症照護」健康自主管理、跌倒的預防、遊走的監控和保護及認知維持與重建等，以科技建構更具人性的創新照護新模式。
三、輔英科技大學「高齡全程照顧人才培育中心」：
教育部核定「尊嚴老化照顧親產學菁英培育基地建置計畫」，補助輔英科技大學建置「高齡全程照顧人才培育中心」，以長者尊嚴終老為核心、「精準照顧」為規劃理念，在教室內仿照居家、機構及各式照護等情境，讓學習者在類實境中學習全方面照護，從高齡者的健康、亞健康、失智失能，到臨終的全程專業照護，也包含在宅安寧訓練；並與南臺灣多所大專校院及技術型高中共享教學資源，結合勞動部代訓計畫，建立學習就業無縫接軌的培育模式。
面對未來超高齡社會的不可逆趨勢，政府已於109年將「精準健康」列為六大核心戰略產業，積極推動、加速國內產業升級轉型；教育部因應未來社會及產業發展脈絡及人才需要，也將持續投入軟硬體資源，協助各大專校院開設精準健康或精準照護課程，穩定提供社會優質技術人才。