教育部青年發展署為了鼓勵青年朋友勇於實踐夢想，首次規劃辦理「青年服務學習夢想實踐家」活動，106年從近60隊競爭激烈的競賽中，選出「優秀企劃設計獎」22個團隊，再辦理實踐培力營強化服務及企劃等專業執行能力後，決選出12隊「傑出夢想實踐獎」，鼓勵青年將學校學習延伸至社區關懷，並且運用各校專長作跨校性的整合服務，讓大家看到青年樂於服務，具有實踐夢想的能力。
其中獲得傑出夢想實踐獎的「記者永不老團隊」，由中原大學服務學習中心記者團與淡水聖約翰科技大學老人服務事業系的兩校同學跨校成立，以服務長者為主題，結合兩校同學所學專長到新屋笨港社區及淡水屯山社區，除陪伴長者共餐，也透過長者的口述，分享長者在其生命歷程中，覺得光榮和快樂的故事，並藉由這些故事撰寫成專題報導，和更多人分享。
中原大學徐鐸旺同學說平時跟長者互動的經驗不多，跟家中的長輩也是逢年過節才會有所接觸，所以覺得服務長者是一種挑戰、一種新的學習。他印象深刻是有一位阿嬤訴說她的伴侶因病過世了，在回顧與伴侶的點點滴滴時，牽動了傷感哽咽不已，當下讓他不知所措，只有靜靜地坐在一旁傾聽與陪伴，在默默聽完阿嬤講完後，以一個簡單的擁抱回應阿嬤，而此時阿嬤的臉上的淚珠已經消去，取而代之的是一抹足以溫暖寒冬的微笑。
將邁入「高齡社會」的臺灣，老年人口將超過14%，高齡化程度持續增加，而目前年輕世代又是怎麼看待與長輩的互動呢？就讀聖約翰科技大學的孫柏群同學，一開始對於長者共餐的想法僅限於「一起和爺爺奶奶吃飯」，但和中原大學一起規劃這個活動時，才發覺原來在當地是慣用客家語，一開始有點膽怯，很怕雞同鴨講很尷尬，接觸後才發現原來是自己想太多，其實只要一個微笑、一個眼神，即便語言上的隔閡，也能知道對方想表達的感覺。而且爺爺奶奶的活力充足，總能散發出滿滿的正面能量。孫同學說，有位爺爺告訴他很多事情不要去想太深，「嘗試」是唯一邁向成功的道路，多去嘗試才有機會，不要白白讓機會跑走。爺爺也很風趣的說:每個人都擁有「二十甲」的財富，一開始聽是一頭霧水，爺爺指著四肢，這下才恍然大悟，原來每個人都有二隻手二隻腳，合起來真的是二十指甲啊。孫同學表示，與其說是他服務爺爺，倒比較像爺爺在服務自己，教導容易悲觀的孫同學，用樂觀的態度面對事情，讓自己保持著笑容迎接每一天。
促成這次計畫的聖約翰科技大學服務學習中心賈大齡主任說，這個計畫希望藉由共餐活動採訪長者生命故事，撰寫成一份刊物，由長者的生命故事帶給年輕人一點生命啟示。學生透過社區服務學習的方式與長者互動，特別是這個計畫跨校合作，可以發揮不同學校的專長，彼此合作讓計畫更完善豐富，也可以讓大學生在服務學習中，增進學習、成長，並且善盡公民責任與提升未來就業力。
青年署去(106)年首度辦理「青年服務學習夢想實踐家競賽」，期望透過大專校院學生跨校組隊，結合各校不同的課程內涵與專長，不論關心的議題是環境生態或人文科技，想幫助的對象是兒童、青少年或高齡者，都可以藉由青年的力量，為社會或社區締造正面能量，打造美好社會。