師鐸獎是教育界最高榮譽，在師鐸獎背後，每位校長及教師都有感人故事，他們不求回報的為孩子付出，幫助孩子走出一條屬於自己的路，並用生命來對待這些孩子，獲獎實至名歸。
教育部強調，所有獲獎教師都有著從事教育工作的熱忱，深受家長、學生及同事肯定，具專業精神及教育愛等特質與事蹟，更不乏在專業領域精進創新、卓具特殊貢獻者，足堪作育英才之典範。為表示對獲獎者的敬意與感謝，已安排於9月27日於陽明山中山樓，由蔡英文總統親自表揚。
首創星空教學法，翻轉孩子對數學的想像
現任澎湖縣馬公市石泉國民小學的洪進益老師，有感於離島資源相較匱乏，孩子的個別差異較大，為引起學生對數學的興趣，提升其程度，首創「星空STAR教學法」，以輔助學生的數學學習，班上孩子的眼神因此產生不一樣的改變！洪師回想起初遇某位資源班高年級學生時，不僅不會背九九乘法表，就連基本的加減運算都有問題，透過星空STAR教學法中的魔術、桌遊、任務等多元活動，讓這位同學改變了學習態度，從對數學的冷漠轉為熱情，也看到他對數學燃起了希望。洪師期待自己永保教學的創意與熱情，與孩子一起打造屬於自己的美麗星空，讓每一位孩子都能在自己的舞臺上發光發熱。
舞動人生，發掘具表演天賦的孩子
服務於宜蘭縣立復興國民中學的卓子文老師，常籌辦大型展演活動或協助縣內推動表演藝術，並投入跨領域的課程研究，融合不同專長的師資及多元藝術，以活絡學校藝術氛圍，並提升表演藝術的軟實力。舞蹈班學生對於卓師的印象是，嚴肅的外表底下，藏有一顆溫暖的心，一句關心的話語總能讓學生們忘卻練習的疲憊；孩子們總記得卓師常說：「學舞之人學的不只是跳舞，更是學習生活的態度，以及團隊裡大家應有的默契與尊重。」顯見卓師對於品德教育的重視，從日常生活中培養孩子要守規矩、有禮貌且具堅毅態度。卓師認為自己如陽光、水一般，在教育的土壤上，尋找一顆顆閃亮的種子，儘管國中學生年紀尚輕，只要不放棄每一個孩子，仍可能產生深遠影響，發掘學生的無限潛能。
愛與榜樣，引導學生活出自我生命的價值
服務於臺北市立建國高級中學的黃儷慧老師，長期擔任信望愛社團指導老師，行腳偏鄉，關懷弱勢原住民孩童，亦擔任臺北地方法院榮譽觀護人，輔導行為偏差少年回到正軌。黃師認同多元、彈性與適性的教學方法，輔以「留白」給予學生學習及省思的空間，並教導學生認識自己的個別差異，每個人都是獨一無二的個體，以「一枝草，一點露」期勉學生腳踏實地活出自我生命的價值。黃師亦倡導「六加一的輔導策略」，自認自己是修補技師，愛是她的黏著劑，教書之餘更用愛來引領學生，給予無數孩子勇氣與力量，在每個生命故事中總能在她身上看到愛的付出與榜樣！
師鐸獎獲獎人員事蹟均收錄於「107年師鐸獎芳名錄」，並將上傳良師興國網站（網址：http://excellentteacher.moe.edu.tw/）供民眾參閱。