臺灣有豐富山林資源，為培養親山愛山的習慣，加強高中以下學校學生登山安全教育及提升體能，建立學生正確登山運動安全觀念與規律運動習慣，教育部體育署辦理「107年補助學校辦理山野教育推廣計畫」，包括發展山野教育策略聯盟方案、發展山野教育優質課程方案及一次性之山野教育體驗活動等3種類型，申請期限自即日起至107年3月8日止，歡迎高中以下學校踴躍提出申請。
發展山野教育策略聯盟方案
申請策略聯盟學校須以自身推動山野教育的成功經驗帶領2所尚未實施或剛開始推動山野教育的學校推動跨校山野教育。去(106)年臺南市立左鎮國中為提升學生體適能與創造多元學習機會，蔡宜興校長推動山野教育策略聯盟方案，帶領學生從事登山、溯溪、攀岩等不同的體育活動，挑戰合歡山主峰與北峰，淬鍊學生的意志力與經歷成功經驗，建立學生自信、自主與獨立思考的能力。左鎮國中亦與山上國中、北門國中、東山國中其他三所同樣位處臺南市偏鄉的學校組成山野教育課程聯盟，共同籌備與執行合歡山課程，讓偏鄉學童有機會向山林學習。
發展山野教育優質課程方案
鼓勵學校將山野教育結合學校課程以永續推動，引導學校推動校內山野教育。彰化縣立中山國小去(106)年推動山野教育優質課程方案，由校內老師組成教師社群，研編山野教育課程與實施教學，透過一年2次合歡山北峰與東卯山的登山課程，讓學生在登山的過程中培養團隊默契與學習合作能力。該校李俊毅組長表示這樣的學習與準備不只是學生的功課，更要老師成為孩子們的學習榜樣，因此參與課程的老師必須要和學生一同通過體能訓練、裝備檢查等階段，才能夠順利上山。在合歡北峰攀登過程中，學生在老師的帶領下頂著風雨緩緩前行，在每一次休息時，學生自動自發地拿出行動糧、熱水，替自己補充能量，也不忘分享給同隊的夥伴，在高山裡、在風雨中，孩子們自然而然地學會如何互助、分享，並且一起完成挑戰。
一次性之山野教育體驗活動
體驗活動學校係尚未發展學校山野教育課程，但老師有意規劃帶領學生從事登山活動，連結學生學習與課程準備。屏東縣立餉潭國小去(106)年辦理一次性登山體驗活動，何至柔老師表示在體育署的補助下，該校首次進行浸水營古道課程，帶領學生從基礎的登山裝備認識開始，到認識山林裡的動植物，一步一步靠近山。為了有體能登山，學生們規律地練跑、練跳繩等體能訓練。當學生走入山林，看到平日居住的地方就在自己的腳下；那些在山林裡穿行的動物，附生在大樹間的蕨類蘚苔，鋪著落葉的柔軟土地，隨著山的高度而低溫的涼風，都不再只是課本上的知識，而是看得見、摸得到的感動！一日總計12公里的登山活動是學生們前所未有的挑戰，但學生們樂在其中，喊累腳酸的孩子們也持續堅持前進，在伙伴的彼此照應關心下順利抵達終點。登山過程中，除了親自接觸與驗證看得見的知識外，更讓學生在此一過程中學如何關心夥伴、團隊合作。
107年辦理山野教育推廣計畫包括發展山野教育策略聯盟方案、發展山野教育優質課程方案及一次性之山野教育體驗活動等3種類型，辦理前開類型之學校皆須檢送體能提升計畫與山野教育推廣計畫，於107年3月8日前送至國立臺灣師範大學彙整。期望透過學校推動山野教育，建立學生登山安全知識與規律運動習慣，培養敬山、親山與愛山的態度。