為協助大專校院學生發展職涯藍圖，做好職涯規劃，教育部青年發展署持續推動大專校院職涯輔導工作，106學年度補助115所大專校院179個申請案，獎勵各校根據學校特色與學生需求，辦理多樣化職涯輔導活動，協助學生職涯發展或提升職涯輔導相關人員知能。
具GCDF全球職涯發展師資格的中州科技大學資管系陳怡靜助理教授，以3C 優化Change（體現改變）、Chance（掌握機會）、Challenge（迎向挑戰）之專業職輔概念，在活動設計上融入桌遊、牌卡、微電影等媒材，打破傳統被動聽講模式，讓學生動手動腦主動參與。其中「職涯牌卡工作坊」，相當吸引年輕學子對於生涯發展與職涯規劃等議題的關注，讓學生從活動過程中進行自我能力總盤點，並著手擬定能力養成計畫。參與職涯牌卡工作坊的資管系大一新生賴子為同學認為：「這活動讓我對職能的各個面向有更進一步的認識，發現原來興趣、能力及價值觀是可以相輔相成的，這次的體驗讓我受益良多。」
大葉大學建立職涯種子機制，讓曾參與培訓之職輔相關人員以同儕影響力，拓展全校整體職涯輔導資源。該校辦理的職涯輔導教師增能系列活動，主題圍繞在學生生涯與職涯上最為關切或深感興趣的議題，如青年壯遊、勞動法令、職涯桌遊教材等，讓職輔相關人員接觸多元職涯輔導方案。活動參與對象除了校內的職輔相關人員外，也邀請中區各校職輔單位人員一同參與，促進不同學校間職輔資源共享與經驗交流。參與活動的東海大學職輔人員廖大期認為：「活動中運用牌卡、桌遊的體驗，除了認識不同媒材於職涯輔導的運用方式，也藉此認識他校的職輔人員，獲得經驗分享與互動的機會」。
青年署即日起至4月30日受理申請107年大專校院推動職涯輔導補助計畫，歡迎各校107年依學校特色與學生需求，融入自我探索、培養優勢能力或共通職能、認識職場、體驗探索職場環境、職涯規劃知能等內涵，結合校內外或政府資源，規劃多樣化或系列性之職涯輔導工作，以協助學生多元職涯發展，並提升職涯輔導相關人員知能。相關資訊詳大專校院職涯輔導資訊平臺http://mycareer.yda.gov.tw/。