為鼓勵品德教育推動具特色的學校，並分享各校推動經驗，教育部12月17日在遠東科技大學三德樓的國際會議廳舉辦「109年教育部品德教育特色學校觀摩及表揚大會」，歡迎各界參加。
本次表揚40所特色學校（大專校院4所、高級中等學校7所、國中8所及國小21所），並辦理特色學校書面展示觀摩與交流，以激勵學校親師生全面參與品德校園文化，形塑優質的校園道德文化。所有特色學校推動品德教育案例，都將上傳並置於教育部「品德教育資源網」(網址：https://ce.naer.edu.tw/)，提供各界人士參考及分享。
部分學校推動特色如下：
一、 正修學校財團法人正修科技大學：以「從心（heart）做起」為推動核心概念，延伸5個主軸，分別為：H主軸－有益的思辨（Healthy speculation），透過討論、對話、溝通，引導學生思辨，並獲得合宜行為。E主軸－典範學習(Example)，透過典範選拔及表揚等方式，開啟學生對自己的正向期許。A主軸－行動(Action)，學生從周遭做起，參與公共討論，將體認的策略，轉化成實際行動，達成「信念化為行動」的目標。R主軸－責任（Responsibility），循序漸進誘導、激發學生盡社會責任。結合企業、公益社團或跨校的合作，共同推動品德教育。T主軸－團隊合作(Team work)，讓學校、家庭與社會成為夥伴，達言教、身教及境教之效。
二、 臺北市立木柵高級工業職業學校：以「快樂學習有品質、自在為人有品格、簡單生活有品味」的三品校園做為校本精神，積極推動「環境保護」，培養學生生態關懷與公民責任；辦理「健康促進活動」，增進學生健康生活與對人關懷及尊重；深耕「服務學習」，帶領學生社區服務體驗，培養愛惜生命、尊重生命及多元價值觀；透過「探索教育」的運用，強調冒險體驗和過程反思，增進學生多面向思考與積極態度；安排「國際援助－愛心活動」，培養學生國際關懷、惜福感恩的情操。透過一系列活動規劃與執行，將品德教育深入學生心底並落實於日常生活中。除此之外，更獲許多媒體讚揚報導，表彰典範行誼，帶動社會良善風氣，擴大教育影響力。
三、 慈濟大學附屬高級中學附設國中部：該校以教之以禮、育之以德為精神，強調全方位的全人教育，培養學生高尚人格與帶得走的能力，落實品德教育及人文教育。透過課程與活動引導學生思考人與自己、他人及天地萬物應有的態度與行動。啟發學生自覺、自發、自動及愛人與助人的能力，讓學生做中學、學中覺，透過課程、活動及日常老師所引導的體驗與實踐。從生命的反思，自我的省察，透過行動實踐，讓學生有品德的認知﹑品德的素養，更有品德的實踐力。
四、 臺南市東區勝利國小：以跨處室協作方式將品德核心價值融入教學與活動中，師生一起營造勝利有品的校園。教務處舉辦「書活節閱品德-德國主題週活動」、學務處推動「有品拒霸凌」、總務處建置「有品步道」融入情境教育；輔導室推動「親子品德共學營」活動等。首創勝利有品集點制度，內容含學校品德核心價值、生活教育與日行一善等，徹底融入學生服務學習、生活實踐、家庭教育及楷模建立。透過融入式教學、主題式活動教學及校園生活中的隨機教學，全方位推動品德教育。
期待各校發揮「教育部品德教育促進方案」政策推動理念，結合地方及學校特色，採取「跨教育階段別合作」、「與社區合作」及「與民間團體合作」的方式，實踐「自發」、「互動」、「共好」的精神，孕育學生具備有品德、富教養、重感恩、懂法治、知廉潔、尊人權的現代公民素養，促使品德教育由學校教育擴展到家庭教育與社會教育，讓社會更朝良善發展。「品德，WE CAN DO IT！」