為發展校本的體育特色課程，激發學校體育教師追求專業成長以及教學創新的動能，以達到活化與精進體育教學的目的，由教育部體育署委託國立臺灣師範大學辦理的105-106年「標竿學校-學校本位體育課程甄選」與「體育課好好玩-體育教材教具甄選」，共選出6所標竿學校、1件特優教案及1件特優教具，今（14）於教育部5樓大禮堂舉行頒獎典禮。
今年「標竿學校-學校本位體育課程甄選」改由各縣市政府推薦參加，共計6所學校獲選為「標竿學校」。各獲選學校課程設計充分展現以體育為特色的學校本位課程，結合正式課程、非正式課程與潛在課程，例如：歷經2009年八八風災的重創與力求災後重建，發展法式滾球的高雄甲仙區小林國民小學；結合在地眷村文化，發展獨輪車課程的高雄左營區明德國民小學；鄰近河畔與親水歷史的環境，以水域運動為本，「泳往直前」的新北市汐止區北峰國民小學；透過樂趣化的教案設計與ｅ化的教材設置，活化、e化、整合出體適能本位課程的臺中市大里區內新國民小學；7年級挑戰60公里、9年級畢業生挑戰100公里，單車勇闖北海岸的新北市萬里國民中學；樂活女孩健康心，走、跑、跳、操樣樣行的新北市金陵女子高級中學。
獲選「體育課好好玩-優質體育教材教具甄選」特優教具的作品是以自製水管及繩子設計出多樣使用方式，以不同年級，難度、技術內容，使學生從學習過程中逐步改進的「籃球333‧樂趣999」；另外獲選中學組特優教案的是「彎下腰，才能打出好球」，善用器材的重組，結合創意的單元活動設計，以曲棍球活動的特性，在參與時必須彎下腰去操作，融入品德教育之意涵，讓學生懂得彎下腰謙卑去學習的態度。
這次頒獎典禮，也另外頒發體育教學模組種子教師證書。從去年第一次試辦6個縣市，到今年22縣市，針對四項體育教學模組課程內容(低/中/高年級球類教學模組-攻守入侵、打擊守備、隔網及動作教育模組)進行培訓認證，自20小時增能研習，到一模組6節課實際教學演練，最後一模組3小時反思工作坊，近六個月的歷程，計有68位種子教師通過認證考核，感謝他們未來都將帶動「體育教學」的持續深耕及推廣。
教育部體育署肯定各縣市、學校及教師們在學校體育領域的耕耘與努力，更期望透過這次頒獎典禮，表揚及宣傳全國各校的特色體育課程，激發學校體育教師的創意與熱忱。教育部體育署未來也將持續以「標竿課程、優質教材、教師增能與支持體系」為發展主軸，積極推動體育課程與教學相關業務，全面提升體育教學品質。