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當前教育重大政策Rss
第三期獎勵大學教學卓越計畫 Print
公告日期:105-01-13
編號:105-2300-001

本案核定日期及字號:105年8月2日院臺教字第1050172091號函核定

教育類別:[高等教育] [技職教育]

單位:技術及職業教育司

期程:102年1月1日至105年12月31日(延續至106年12月31日)

總預算經費:224.95億(包括106年高教24億、技職20.95億)

年度預算經費:106年高教24億、技職20.95億

目標:

 近年來,由於社會的快速變遷及國人對高等教育的需求,我國大學數量急速擴充,從傳統的菁英教育轉型為大眾教育,改變了大學教育的性質,大學必須同時兼具教學、研究及服務之多元功能。是以,教育部自94年度起訂頒「獎勵大學教學卓越計畫」,94年由本部一般大學校院先行辦理。於95-97年執行第1期、98-101年執行第2期,已能有效促使學校重視課程規劃與設計、引導教師重視教學,建立學生學習成效評估機制,整體協助大學提升教學品質。

  為協助學校持續深化各項具學校特色之教學品質改進措施,促進學校務實地自我定位,引導學校發展特色,以及強化區域教學資源中心之功能,教育部依據「黃金十年 國家願景」-「打造我國成為優質文化大國及東亞高等教育重鎮」,在前2期計畫(94-101年)之基礎上,賡續推動第3期(102-105年)計畫,第3期計畫以「培養學生就業競爭力」及「展現學校多元特色」為主軸,訂定三大推動重點,包括:「確保學生學習成效,培養學生就業競爭力」、「多元特色發展」、「基礎制度面深耕永續」,並落實與產業需求緊密結合,打造臺灣未來競爭力。

  本計畫原將於105年12月31日屆滿,考量本部刻正通盤檢討相關計畫及規劃未來高教發展方案,引導臺灣高等教育步向更健全的發展方向,並持續與各界溝通獲得共識,爰以延長前揭競爭性計畫1年執行期間至106年12月之方式做為緩衝,使各大學計畫無縫接軌,相關人力及經費配置不受影響,俾利各校強化產學連結及教學措施成果及團隊人員得以繼續運作,爰納入「本部106年高等教育競爭性經費延續計畫」,並經行政院105年8月2日院臺教字第1050172091號函核定,辦理期程為106年1月1日至106年12月31日止。106年延續性計畫目標如下:

1.建立大學校務專業管理制度,確保教育資源有效用於學生學習成效與校務發展。
2.強化課責機制,減少績效指標項目,尊重學校專業自主治理及特色人才培育。
3.引導學校追求卓越及自我定位,鼓勵創新轉型。
4.因應未來產業跨領域趨勢,鼓勵教師推動教學創新,以利學校培育跨領域人才。
5.協助學校建立整合外語學習成效診斷及教學輔導系統。



實施策略或推動重點:

   本部將於107年起推動高等教育深耕計畫,為使各大學計畫無縫接軌,相關人力及經費配置不受影響,俾利各校強化產學連結及教學措施成果及團隊人員得以繼續運作,爰於106年以推動延續計畫之方式辦理本計畫,106年推動重點如下:
1.建立大學校務專業管理制度,確保教育資源有效用於學生學習成效與校務發展:引導學校建立專責單位,負責蒐集及分析校務與學生學習相關資訊,及時啟動預警機制解決學習困境,並將分析結果回饋至校務資源分配及決策之參據。
2.強化課責機制,減少績效指標項目,尊重學校專業自主治理及特色人才培育: 減少績效指標管考,尊重學校專業自主治理,引導學校依學校特性及學生來源發展特色人才培育。
3.引導學校追求卓越及自我定位,鼓勵創新轉型: 引導學校依其自身資源、優勢及條件等,發展其特色及自我定位,並鼓勵學校創新轉型。
4.因應未來產業跨領域趨勢,鼓勵教師推動教學創新,以利學校培育跨領域人才: 協助教師推動教學創新,提高教學及學習動機,同時與產業界共同設計客觀評量工具,以提升就業競爭力。另鼓勵學校發展創意課程與教學方法,並規劃創意實作空間,俾利引導創意發想至商品化,以達到銜接創新育成、技術轉移、鏈結產業資源、帶動校園創新創業等效益。
5.協助學校建立整合外語學習成效診斷及教學輔導系統:協助學校建置整合外語學習成效診斷及教學輔導系統,訂定學生外語能力加值目標,並實施分級分班教學。另引導學校提升師生外(英)語能力、強化國際教育合作與國際證照,並鼓勵教師赴海外深耕研習,培養國際移動人才。