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當前教育重大政策Rss
前瞻基礎建設計畫數位建設-強化數位教學暨學習資訊應用環境計畫 Print
公告日期:106-09-08
編號:106-2700-011

本案核定日期及字號:106年7月6日院臺科會字第1060179826F號函核定

教育類別:[資訊教育]

單位:資訊及科技教育司

期程:106年9月1日至109年12月31日

總預算經費:60億元


目標:
  1. 所有中小學符合十二年國教科技領域課綱設備基準。

  2. 所有中小學具有利於智慧學習之環境。

  3. 中小學教師或學生藉由親自體驗、動手操作新興科技活動,開啟學生對新興科技之興趣,引發學生創意。

  4. 推動中小學學生程式設計學習,參與相關競賽或活動,提升學生運算思維與資訊科技應用能力。

  5. 建置科技教學環境,使學生能藉由動手操作習得科技領域技能與素養,並了解科技的發展及科技與生活的關係。

  6. 提升學校教師使用雲端數位學習資源與服務,教師採用數位化、雲端化教學工具於課堂互動、創新教學或參與社群共創教學典範。

  7. 提升學校學生享用雲端數位學習資源與服務,學生採用數位化、雲端化學習工具於各領域學習,提升使用資訊科技於問題解決、探索學習、溝通、表達和創新等能力。






  8.  
  9.  

 



實施策略或推動重點:

本計畫的推動分為3項子計畫:
一、普及中等以下學校新興科技之認知子計畫
(1)盤點國內外數位資源,邀請專家學者共同研商擬訂國小、國中、高中各級學生認識與學習新興科技之重點內容。
(2)結合各縣市成立自造教育及科技中心,推動中小學科技領域教學,提升中小學新興科技之認知。
(3)招募與結合相關科目輔導團教師,培養國中小普及新興科技認知之師資。
(4)規劃與開發適合擬訂國小、國中、高中各級學生認識與學習新興科技之教材、教授方法與課程模組。
二、增設科技領域教室子計畫
(1)依據十二年國民教育設備基準,增置國中生活科技教室所需之資訊設備,以示範研習的方式進行新興資訊科技(例如AR/VR, 智慧物聯網設備、人工智慧軟硬體)的學習,例如操作新興資訊科技相關軟硬體,藉此認知新興科技之內涵,並在未來利用新興數位科技結合學習內容融入課程學習之中,進而提升學生的學習成效。並盤點現有國中小電腦教室(以後改稱為資訊科技教室)不足數量,增置資訊科技教室。
(2)發展縣市之科技領域輔導團隊,並規劃辦理相關的研習或觀課增能課程,以完善縣市資訊教與學的推展機制。
(3)鼓勵教師分享教學策略與資源,帶動教學品質和學生學習成效提升。
三、營造智慧學習教室子計畫
(1)回應教學現場需求,以「扎實基礎」及「前瞻未來」思維,關照教師應用數位科技於教學之實況,盤點從基礎的輔助教學、到互動教學再到進階教學應用所需(如圖5,教師應用數位科技於教學層次圖),優先滿足基礎需求所需資訊設備,再到進階的智慧創新應用軟硬體設施,逐級引導更多教師善用資訊科技,創新教學模式與特色發展。(即優先滿足與扎實各校資訊教學基本需求,再精進創新應用特色發展)
(2)以數位應用種子學校優先模式,協助學校完善配備及協助教師普及應用於教學,並由其分享推動及應用經驗,逐年擴散至其他學校。在有相同需求之情形下,優先考慮偏遠或原住民地區學校。
(3)結合縣市既有的資訊科技融入教學、行動學習優良學校資源與推動機制,形成縣市之輔導數位教學團隊,並規劃辦理相關的研習或觀課活動等,以完善縣市數位教學與智慧學習的推展機制。
(4)運用社群媒體工具,鼓勵教師參加共學社群
促進教學分享及擴散創新,透過社群網路平臺,建立教師專業成長社群,提供個人與團體、校內與校際、職前與在職教育機構、教育工作者和專業組織間,持續對話與專業學習機會。藉由鼓勵教師組成自發性的共學社群,從觀摩典範、發展深度學習活動設計及學習成果評量,促成教學實務共創共享,並能加以擴散創新。